CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA PROGRAMA DE PSICOLOGÍA UNAD
Unidad
Dos: Trabajo Colaborativo N. 2: Pasos 5, 6, y 7.
Formato
No. 5 (Consultar y diligenciar de forma individual)
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Tema Adoles-cencia
Unidad 2
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Fuentes
bibliográficas propuestas
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Relación con el
(problema)
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Físico
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Cabezuelo,
G., & Frontera, P. (2012). El desarrollo
psicomotor: desde la infancia hasta la
Adolescencia. Madrid, ES: Narcea Ediciones. pp. 47-127.
Recuperado de:
Moreno,
F. A. (2015). La adolescencia. Barcelona,
ESPAÑA: Editorial UOC. pp. 24-56
Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11295821
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Para un óptimo crecimiento y un desarrollo adecuado en las
etapas de un niño es primordial una buena alimentación que sea balaceada,
también necesita gozar de una buena higiene. Si un niño o adolescente no
cumple con esta base para su buen desarrollo puede enfrentarse a
complicaciones en su salud que le pueden afectar su lado cognitivo, el
comportamiento, deficiencia de vitaminas y poca salud oral.
Mediante la adolescencia, el adolescente sufre cambios
tanto físicos como cognitivos en su vida, por el lado biológico su cuerpo
empieza a cambiar y algunos rasgos empiezan a volverse más finos dado que la
adolescencia es la primera puerta hacia
la adultez. En lo cognitivo se empieza a ver cambios en la toma de
decisiones y forma de razonar. El siclo de la madurez psicosocial en un
adolescente es crucial empiezan los conflictos internos tanto externos.
Dependencia e independencia, preocupación corporal, integración en relaciones
interpersonales y el desarrollo de la identidad.
PROBLEMA: dado a su mala alimentación, y poco cuido
durante toda su vida, también por su condición prematura, tiene enfermedades
como asma y anemia y en ocasiones episodios de desmayo.
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Cogniti-vo
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Larraz, R. N. (2015). Desarrollo de las
habilidades
Creativas y Meta cognitivas en la educación secundaria obligatoria.
Madrid, ESPAÑA: Dykinson. pp. 17-60 Recuperado de:
Osorio,
R. (2013). Impulsividad y agresividad en
adolescentes.
Madrid, ES:Ediciones Díaz de Santos. pp. 201-208. Recuperado de:
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Durante las etapas de niño a adolescente se sufre una
trasformación en su cognición desde un pensamiento egocéntrico, a un
pensamiento abstracto y poco concreto, funciones cognoscitivas con completo
control de lo abstracto a un aumento
de habilidades, resolución de problemas y control de impulsos.
Ya entrado como tal en la etapa de la adolescencia, estos
suelen ser más formados y dar repuestas más concretas de acuerdo a su
pensamiento lógico, su pensamiento abstracto es una fuente que les permite
dar soluciones alternativas en cualquier situación.
La conducta agresiva es una forma de expresión aprendida
por el medio, mediante proceso se socialización, mediante esta tratamos de
defender nuestros ideales y derechos. Este tipo de persona tiende a atacar a
los demás invadiendo su dignidad
violando el respeto de los demás.
PROBLEMA: el adolescente Jaime Leonardo. Tiene un evidente
problema en cuanto el manejo de sus habilidades cognitivas, para su edad la
cual es 15 años debería estar terminando la secundaria y no empezándola como
se evidencia ya que se encuentra en el grado 7mo. En clases su atención es
dispersa, en cuanto a las relaciones con sus compañeros no es la mejor se
presenta a la defensiva y muy agresivo. Todo esto puede venir de parte de la
educación por parte de su madre y el mal ejemplo de sus hermanos y padre.
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Psicoso-cial
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Castillo,
C. G. (2016). Adolescencia: mitos y enigmas.
Bilbao, ESPAÑA: Editorial Verbo
Divino. pp. 16-33. Recuperado de:
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Mediante la adolescencia se viven muchos cambios todo lo
que el niño era sé a quedado atrás en esta etapa es como un nuevo nacimiento
donde se crean las ideas y los nuevos pensamientos, su entorno la cultura
todos estos aspectos aprendidos de su ambiente los afectan en esta etapa de
manera radical, dependiendo de cómo sea esas relaciones familiares e
interpersonales va a ser la reacción
frente a la vida en si del adolescente.
PROBLEMA: La vida del adolescente Jaime Leonardo se ha
visto involucrada en una serie de malos sucesos empezando desde su niñez por
el mal parto de su madre, luego el poco cuidado de parte de sus padre en
especial del padre quien nunca estuvo, hermanos drogadictos. su entorno no es
muy saludable para él se vive mucha violencia física y verbal.
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Paso
No. 5
Formato
No. 6: Desarrollar plan de trabajo (Diligenciar de forma individual)
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Relacionar
los Temas a investigar comunes (Temas seleccionados por el grupo).
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Relacionar
los Temas a profundizar (temas que debe profundizar e investigar cada
participante).
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Relacionar
los temas extraídos de las fuentes bibliográficas recomendadas en la Unidad 1 y 2 que incidan
con el caso (problema).
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Definir
el nombre del problema planteado.
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Entorno de Jaime
Leonardo y como le afecta con el medio ambiente, especialmente con su
problema se agresividad.
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Intervención
inmediata para Jaime y su familia.
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“La
conducta violenta o agresiva rara vez surge de manera voluntaria y
característicamente continua con un desarrollo evolutivo. En explícitas
situaciones la agresión logra ser un resultado de tensión que sucede durante
un período sensible, consiguiendo un sujeto revelar al mismo estímulo de
manera muy distinta a lo largo de su existencia. Puede concurrir, sin
embargo, una fuerte secuencia entre la violencia de la infancia, la
adolescencia y la edad adulta.”
Osorio, Ricardo. Impulsividad y
agresividad en adolescentes. Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos, 2013.
ProQuest ebrary. Web. 6 April 2017.
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En entorno negativo
de Jaime.
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Paso
No. 6
Formato
No. 7: Identificar el caso problema (Diligenciar de forma individual)
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Nombre o título del
problema
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Breve
justificación del problema
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En entorno negativo
de Jaime.
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Jaime
ha estado toda su vida rodeado de un ambiente negativo con personas que no le
aportan nada a su desarrollo como ser humano, empezando de una madre que
abusa de el física y verbalmente, a un
padre ausente, hermanos drogadictos y compañeros con los que tiene constante
conflicto.
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Paso
No. 7
Formato
No. 8: Obtener información para resolver el caso problema (Diligenciar de forma
individual)
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Temas
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Relacio-nar temas
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Descrip-ción de cada tema
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Relación entre la teoría y el proble-ma
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Alternativas de solución planteadas por el
participan-te
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Fuentes bibliográficas, referente a cada
tema
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Temas
investigados comunes (contenidos de Aprendizaje
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Contextos donde se desenvuelve Leonardo.
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El comportamiento de los adolescentes obtiene significados
específicos en una relación ajustada con los modelos culturales dependiendo
en ámbito que viven y como es su trato en el núcleo familiar. En cuanto sea
más fluido los cambios de un polo a otro de estas dimensiones, menor será a
su vez el problema de la transición entre esa etapa de la infancia y adultez.
En nuestra cultura, predomina la discontinuidad y, además en esa etapa del
adolescente hay problemas de conductas muy importantes en las que pasan por
cada momento. Moreno Fernández, Amparo. La adolescencia. Barcelona, ESPAÑA: Editorial UOC, 2015. ProQuest ebrary. Web. 6 April
2017.
Copyright © 2015.
Editorial UOC. All rights reserved.
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Según la teoría el ambiente condiciona en gran parte el
comportamiento del adolescente. En el caso de Jaime L su comportamiento
refleja lo que vive día a día y como ese entorno lo afecta de manera
negativa.
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Se necesita ayuda psicológica e
intervención inmediata. Dentro de ese proceso ir incluyendo al entorno y los
actores que le ocasiona al adolescente ese tipo de comportamiento
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Moreno, F. A.
(2015). La adolescencia. Barcelona,
ESPAÑA: Editorial
UOC. pp. 24-56 Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11295821
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Temas
profundiza-dos (Contenidos de Aprendizaje)
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Agresividad
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La agresividad o violencia juvenil es la expresión de una
conducta intencional por parte de una o varias personas que ocasiona, o puede
ocasionar tanto daños físicos o psicológicos sobre otras. Se presenta por
medio de eventos violentos, injustificados, ilegítimos o ilegales, que se
diferencian por su perversidad y tendencia ofensiva contra la integridad
física, psíquica o moral de otras personas. Puede ser cultivada por jóvenes
de manera retirada o desarrollarse por parte de grupos de jóvenes que se
forman grupo con la intención de participar en actividades violentas entre
los 14 y los 18 años, teniendo como causas de factores múltiples de riesgo
como alguna vulnerabilidad biológica (Raine,
1997; Caspi, 2002)
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Jaime leonardo reacciona de una manera inadecuada en su
ámbito estudiantil.
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No solo Jaime necesita ayuda. También todo el cuerpo
estudiantil de la institución.
Mediante de campañas de promoción y prevención pueden dar charlas de
distintos temas como el bullying y la agresión escolar.
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Osorio, R. (2013). Impulsividad y agresividad en
Adolescentes. Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. pp.
201-208. Recuperado de:
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Formato
No. 9: Información disponible para la solución del problema (Diligenciar de
forma grupal)
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Descripción paso a paso para la posible
solución del problema
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Síntesis de los aspectos conocidos y
desconocidos
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Síntesis de los Temas investigados y
profundizados
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Síntesis de la relación entre la teoría (fuentes)
y el problema
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Alternativa más adecuada para la solución
del problema
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Dado a que Jaime ha venido presentando señales de
alerta de que algo está mal con él, señales como: agresividad, atención
dispersa, desmayos, aislamiento. Las alternativas a solución son: buscar
ayuda para que se le haga al niño una evaluación completa y comprensiva por
un profesional de la salud mental calificado. Lo que buscara este profesional
de la salud es: Buscar y tratar de ASPECTOS CONOCIDOS Ambiente familiar
negativo. Presión social. Carencia por parte de ambos padres. Hermanos como
figuras de mala influencia. Estado físico degradante. Presenta señales de
problemas y de requerir ayuda. ASPECTOS DESCONOCIDOS Estará Jaime en drogas.
Que papel cumple específicamen te su madre en su vida. Que papel cumple Hemos
de entender las dimensiones del ser humano como una variedad de
potencialidades primordiales donde mediante estas se articula el desarrollo
central del ser humano. Es derecho especial del niño crecer fuerte en fortalecimiento
físico, emocional y espiritual. A pesar que cada niño se desarrolla de manera
individual en su comportamiento siempre hay similitudes de carácter
repetitivo y no cambiante estas secuencias son identificables en cada uno de
ellos durante su continuo cambio físico, cognitivo y emocional. La educación
Esta claramente expuesto que en la vida de Jaime hubo una serie de
violaciones de su derecho como persona ha sido vulnerado y desprotegido, el
cual ha crecido en un hogar totalmente disfuncional y con carencias afectivas
su padre nunca tuvo que ver con él. Esta situación hizo que la madre de Jaime
se convirtiera en la cabeza de hogar teniendo que dejar a Jaime y a sus
hermanos en centros del AYUDA PROFECIONAL CON UN PSICOLOGO. Que sirva como
mediador en este problema ya que cuanta con los conocimientos necesarios para
llevar un proceso adecuado. Como se explicaba antes en el primer ítems del
cuadro “Descripción paso a paso para la posible solución del problema” buscar
ayuda para que se le haga al niño una evaluación completa y comprensiva por
un profesional de la salud mental calificado. Lo que buscara este profesional
de la salud es: Buscar y tratar de comprender que está propiciando esa
conducta violenta, una vez encontrado el origen vendrá la propuesta de
solución. Cuáles son los objetivos del tratamiento: · como controlar su ira.
comprender que esta propiciando esa conducta violenta, una vez encontrado el
origen vendrá la propuesta de solución. Cuáles son los objetivos del
tratamiento: ·
como controlar su ira. ·
Como expresar su frustración e ira de manera apropiada. · Asumir responsabilidad
andes por sus acciones. ·
Aceptar la consecuencia s. Se busca involucrar a sus familiares, en este caso
a su madre, esperando optima colaboración, si ella el proceso puede ser lento
o sin una total eficacia.
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ASPECTOS CONOCIDOS Ambiente familiar negativo.
Presión social. Carencia por parte de ambos padres. Hermanos como figuras de
mala influencia. Estado físico degradante. Presenta señales de problemas y de
requerir ayuda.
ASPECTOS DESCONOCIDOS Estará Jaime en drogas. Que
papel cumple específicamen te su madre en su vida. Que papel cumple
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Entender las dimensiones del ser humano como una
variedad de potencialidades primordiales donde mediante estas se articula el
desarrollo central del ser humano. Es derecho especial del niño crecer fuerte
en fortalecimiento físico, emocional y espiritual. A pesar que cada niño se
desarrolla de manera individual en su comportamiento siempre hay similitudes
de carácter repetitivo y no cambiante estas secuencias son identificables en
cada uno de ellos durante su continuo cambio físico, cognitivo y emocional.
La educación nicial comienza desde la gestación. La parte cognitiva del ser
tiene dos manifiesto la parte intrínseca y la extrínseca ambas partes son
necesarias para el funcionamiento del ser humano. Los estímulos son
característicos en la vida en desarrollo del ser la inteligencia emocional
los sentidos, habilidades motrices y la cognición.
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Esta claramente expuesto que en la vida de Jaime
hubo una serie de violaciones de su derecho como persona ha sido vulnerado y
desprotegido, el cual ha crecido en un hogar totalmente disfuncional y con
carencias afectivas su padre nunca tuvo que ver con él. Esta situación hizo
que la madre de Jaime se convirtiera en la cabeza de hogar teniendo que dejar
a Jaime y a sus hermanos en centros bienestar familiar mientras trabaja por
un intento de sustento para hogar, el cual no es suficiente, se ve reflejado
en el semblante de Jaime que no está bien alimentado, su higiene no es la
adecuada. El problema que tiene en la escuela por tener atención dispersa. Si
bien quiero hacer énfasis en la cantidad de estudios los cuales todos apuntan
que cada niño es diferente a otro y cada uno tiene un ritmo para aprender y los
métodos no funcionan en todos los niños de la misma manera. Tratar de darle
una educación metodológica igual no es bueno teniendo una actualidad llena de
posibilidad
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CON UN PSICOLOGO. Que sirva como mediador en este
problema ya que cuanta con los conocimientos necesarios para llevar un
proceso adecuado. Como se explicaba antes en el primer ítems del cuadro
“Descripción paso a paso para la posible solución del problema” buscar ayuda
para que se le haga al niño una evaluación completa y comprensiva por un
profesional de la salud mental calificado. Lo que buscara este profesional de
la salud es: Buscar y tratar de comprender que está propiciando esa conducta
violenta, una vez encontrado el origen vendrá la propuesta de solución.
Cuáles son los objetivos del tratamiento: ·
como controlar su ira.
·
Como expresar su frustración e ira de manera apropiada. · Asumir
responsabilidades por sus acciones. ·
Aceptar las consecuencias. Se busca involucrar a sus familiares, en este caso
a su madre, esperando optima colaboración, si ella el proceso puede ser lento
o sin una total eficacia. También es importante: A nivel institucional, son
recomendables algunas estrategias para prevenir el comportamiento violento,
tales como programas para la prevención del abuso infantil; programas de
educación de la sexualidad; programas de educación de la paternidad y
maternidad para jóvenes y adolescentes; programas de intervención temprana
para niños y jóvenes violentos; y control de la violencia expuesta en los
programas de televisión, los videos y las películas. Citado de:
http://dramendozaburgos.com/blog/manejodel-comportam
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